【名词&注释】
激励机制(incentive mechanism)、注意事项(points for attention)、保健知识(health knowledge)、甲状腺炎(thyroiditis)、静脉注射(intravenous injection)、变态反应(allergy)、呼吸困难(dyspnea)、满足需要(meet requirements)、结核杆菌(mycobacterium tuberculosis)、代谢性碱中毒(metabolic alkalosis)
[填空题]某商场，一位年轻姑娘突然呼吸困难(dyspnea)，全身发麻，手脚僵硬，几位热心市民看到后，帮她按摩穴位。待女孩送至医院后，医生介绍，女孩感到呼吸困难(dyspnea)后立刻大口呼吸，换气太猛引起体内二氧化碳浓度过低，造成酸碱平衡紊乱，导致了全身发麻僵硬。
当患者出现手足抽搐时，可应用
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举一反三：
[单选题]下列属于病房教育内容的是
A. 出院后慢性疾病患者长期健康指导
B. 指导继续用药和定期复查等注意事项
C. 为患者讲解探视制度
D. 提供疾病病因、治疗、并发症等知识
E. 在报刊、杂志上开辟专题栏目
[单选题]患者，男性，低热，乏力，咳嗽，痰中偶带血丝1年。胸片显示，双肺片状阴影，轮廓模糊。进一步的检查是
A. 结核菌素试验
B. 痰细胞学检查
C. 支气管镜检查
D. 痰培养加药敏试验
E. 经胸壁穿刺活组织检查
[单选题]关于肠内营养(EN)描述不恰当的是
A. EN符合生理，并发症少
B. 只要肠道有功能，尽量采取EN支持
C. 昏迷病人不能用EN支持
D. 营养液输入初始应缓慢、低浓度
E. 营养液的温度应接近体温
[单选题]激励机制的前提是
A. 满足需要(meet requirements)
B. 信任下属
C. 明确动机
D. 洞察需要
E. 了解对象
[多选题]下列哪些是甲亢患者抗甲状腺药物治疗的适应证 ( )
A. 合并有甲状腺炎的患者
B. 必须哺乳的甲亢患者
C. 抗甲状腺药物正规治疗2个疗程又复发者
D. 妊娠患者的甲亢
E. 突眼显著或恶性突眼的患者
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