正确答案: ABC

解决问题 评判性思维 临床决策

题目：张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。

解析：临床教学的目标包括三个领域，即知识、技能及态度。认知目标包括两个方面：一是关于具体事实、信息知识的目标；二是关于如何将理论知识运用于实践的目标。此题中解决问题、评判性思维及临床决策三项，属于实现目标所需的认知技能；而护患沟通能力、组织管理能力及护理操作技能包括在技能目标内。故此题的正确答案是A、B、C。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]对于有效控制的要求，说法正确的是

弹性控制要求具有灵活性

[单选题]患者女性，26岁，身高160cm，体重43kg，“三多一少”症状明显，空腹血糖及尿糖均显著增高，诊断为1型糖尿病，住院后采用速效胰岛素治疗，其饮食总热量应( )。

按理想体重计算再酌增

[单选题]治疗婴幼儿流感嗜血杆菌的感染，不可使用的药物是

阿司匹林

[单选题]下列药物中，属于长效胰岛素的是( )

甘精胰岛素

[多选题]下列属于急性肝炎患者临床表现的是

疲倦乏力

肝区压痛

食欲减退

厌油腻

[单选题]慢性肾小球肾炎的临床特点不包括( )

早期水肿明显