正确答案: ABDE

交流信息 做出决策 给予指导 解决问题

题目：下列属于会议目的的是

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举一反三的答案和解析：

[多选题]护理研究中确立研究问题的主要步骤包括( )

提出研究问题

查阅文献

假设形成

陈述问题

解析：护理研究中确立研究问题的主要步骤包括提出研究问题、查阅文献、假设形成、陈述问题。故选ABCD。

[单选题]患儿女，1岁。1月前患麻疹，近2周来出现发热、盗汗、食欲减退、面色苍白、咳嗽、气促等症状。查体：T39～40℃，双肺呼吸音粗，全身淋巴结和肝脾肿大。结核菌素试验(-)。胸部X线检查见双肺分布均匀、大小一致的点状阴影。该患儿最可能的诊断是

粟粒型肺结核

解析：粟粒型肺结核多数为急性起病，有高热和严重中毒症状，盗汗、食欲减退、面色苍白，偶有咳嗽、气促、发绀，颇似肺炎。重症患儿结核菌素试验可呈假阴性。

[单选题]严密隔离病区区域划分不包括

无菌区

[单选题]感染性休克的症状不包括

脉压增宽>40mmHg

解析：表浅静脉萎陷，血压下降，收缩压降低至10.6kPa（80mmHg）以下，原有高血压者，血压较基础水平降低20％～30％，脉压小。

[单选题]腹泻患儿治疗后脱水酸中毒明显好转，第2天突然发生惊厥，最可能的原因是( )

低钙血症

解析：腹泻患儿进食少，吸收不良，从大便丢失钙，可使体内钙减少，活动性佝偻病和营养不良患儿更多见。脱水、酸中毒纠正后易出现低钙症状(手足抽搦和惊厥)。

[单选题]对高血压患者进行健康教育的程序包括5个环节： 　　①把最终学习效果与教学双方共同商定的目标进行比较，来判断教育的有效性； 　　②与患者沟通好，在减少干扰、确保隐私的前提下执行健康教育计划； 　　③帮助患者学习作出有利于血压稳定的决定，参与高血压的治疗和护理； 　　④制订充分的有关血压控制与治疗知识的教学计划，是本次健康宣教成功的基础； 　　⑤评估患者学习高血压知识的需要和兴趣。 　　请问上述5个环节的正确排列顺序是( )

⑤③④②①

[单选题]患儿男，3岁。诊断为先天性甲状腺功能减退症，给予甲状腺片治疗。医师嘱咐，出现下列情况考虑甲状腺素片过量，但除外

食欲好转

解析：使用过量则引起心动过速,心悸,心绞痛,心律失常,头痛,神经质,兴奋,不安,失眠,骨骼肌痉挛,肌无力,震颤,出汗,潮红,怕热,腹泻,呕吐,体重减轻等类似甲状腺功能亢进症的症状

[单选题]由于双方目标不同而造成的冲突是

破坏性冲突