正确答案: ABCDE
清晨空腹血糖较低 葡萄糖耐量试验上升极峰不一定很高 血小板黏附和聚集功能低下 血清丙酮酸、三酸甘油酯、磷脂、尿酸增高 分子生物学检测鉴定患儿携带的突变等位基因
题目：糖原累积病辅助检查正确的是
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举一反三的答案和解析：
[多选题]注意力缺陷多动症常见的临床症状是
兴奋
睡眠差
喂食困难
解析：主要表现为：一、注意障碍，即注意力不集中，主动注意减退，被动注意增强。二、活动过度，明显地活动过多，过分地不安静，喜欢通过各种工作来引起别人注意。三、冲动性，情绪不稳定，自我控制能力差，易受外界事物刺激。指导意见：四、学习困难，智力表现正常，但由于其他症状影响，导致无法将精力用于学习。五、神经系统发育障碍。
[多选题]在健康传播中，受者在接触信息时普遍存在的心理包括
求真
求新
求短
求近
解析：在健康传播中,受者在接触信息时普遍存在着‘四求’的心理,包括求真、求新、求短、求近 。故选BCDE。
[多选题]脑瘫的临床表现包括
癫痫
智力低下
语言功能障碍
视觉功能障碍
中枢性随意肌功能受累
解析：主要症状有运动障碍、姿势障碍、智力障碍、语言障碍、视听觉障碍、生长发育障碍、牙齿发育障碍、情绪和行为障碍或癫痫，尤其是智力重度低下。
[多选题]门诊健康教育包括
候诊教育
随诊教育
门诊咨询
健康教育处方
解析：①候诊教育既可安定病人情绪，又可向病人及家属传播一些卫生常识及自我保健措施。候诊教育的主要形式有：口头讲解，即护士对病人个体或集体进行健康知识教育；设置固定“健康教育专栏”，内容以常见病、多发病、流行病的防治知识为主，形式力求美观大方，内容短小，字迹工整，语言通俗易懂。②接诊教育它是门诊健康教育的一个重要环节，是以个别谈话的方式进行健康教育的一种方法。在整个诊疗过程中，随时与病人进行面对面交谈，针对病人最关心的问题及他们没有意识到的重要问题，不失时机地进行必要而简短的解释、说明、指导和安慰。③门诊咨询教育我们采取护患之间面对面谈话、电话、通信等形式进行“一对一”的信息交流，满足病人及家属对求医求药的需要，提高防治效果。④健康处方在门诊候诊大厅导医台旁，设一立式分格架，放置各科疾病健康处方，无偿发放，就诊者可随时浏览取阅。患者对健康教育处方中不理解之处，由服务导医台的护师负责讲解。同时，专家诊室也放置适量健康教育处方，供病人候诊时取阅。
[多选题]危险行为包括
不良生活习惯
A型行为
C型行为
不良疾病行为
违反社会法律道德行为
解析：危险行为包括：不良生活习惯、A型行为、C型行为、不良疾病行为、违反社会法律道德行为等。故选ABCDE。
[多选题]洗手指征
接触有破损的皮肤，黏膜和侵入性操作前后
进行无菌技术操作前后
接触血液、体液和被污染的物品后
脱手套后
手污染后可能污染外环境时
解析：洗手指征：1．直接接住病人前后2．手明显污染或被血液|、体液和蛋白性物质污染3．接触不同病人或从病人身体的污染部位移动到清洁部位时4．无菌操作前后5．处理清洁或无菌物品之上6．处理污染物品后7．穿脱隔离衣前后、摘手套后8．接触病人的血液、体液、分泌物、排泄物、粘膜、破损皮肤或伤口敷料后9．进入和离开病房前、饭前和休息后10．接触伤口前后11. 护理特殊病人前后12. 与任何病人长时间接触后。故选ABCDE。
