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非放射专业学生教学期间,有效剂量当量不得大于 ( )
病案的教学作用主要体现了:( )
教学医院应提倡使用的病案整理排列方式有:( )
下列哪些不属于参与式教学方法( )
保存病案的目的除了进行交流和用于科研与教学外,还为了:(
行为训练的主要教学方法不包括
下列哪些不属于参与式教学方法
社会医学的教学目的,首先是
社会医学的教学目的,首先是
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